Nuestros Proyectos

Escuela Odam Chrey

Acabamos de inaugurar una escuela en la aldea Odam Chrey y ya hemos adquirido el compromiso de construir otra en los meses venideros.

Camboya es un país con una de las poblaciones más jóvenes de todo Asia (50% de la población menor de 18 años), por lo que la educación es considerada una de las claves para el futuro desarrollo del país.

Guardería en Poipet

En una zona en la que el 70% de los niños no acude a la escuela, en el Kindergaten de Poipet niños de 3 a 6 años reciben educación, apoyo familiar y se relacionan con otros menores, alejados de los peligros que ofrece la ciudad.

Además de educación académica, los niños reciben programas de higiene, agricultura, alimentación, etc.

Casa de Acogida para niñas adolescentes en Poipet

El impacto de este Proyecto en el medio donde estamos, y después de 4 años, es muy grande. La valoración de la educación en sus familias es evidente pero sobre todo en las mismas jóvenes.

Son conscientes de que su futuro ha cambiado de perspectiva y son capaces de soñar. Sueños que se pueden convertir en realidad gracias a quienes nos apoyan.

Ampliación del centro de estudios "La Paloma"

Con este edificio tenemos la oportunidad de complementar la formación de niños y jóvenes discapacitadas y/o en riesgo de exclusión social del centro Arrupe y otros centros de acogida de la Prefectura Apostólica de Battambang y progresamos en el trabajo comenzado hace más de 15 años en la provincia de Battambang.

Este proyecto proporcionará la formación necesaria para que muchas personas dispongan de una salida laboral.

Gimnasio para jóvenes con discapacidad física

A día de hoy, una parte importante de la población joven de Camboya tiene algún tipo de discapacidad física, como consecuencia de las minas anti-persona que asolan el país y enfermedades como la polio, que volvieron a surgir durante el régimen de los Jemeres Rojos.

Actualmente viven en el centro 45 jóvenes y niños con discapacidad que se beneficiarán de tener un lugar donde poder realizar ejercicio y rehabilitación específica. El deporte es muy importante para ellos ya que necesitan ejercitar sus músculos de manera especial y dedicar tiempo a prevenir lesiones.

Rehabilitación escuela secundaria Tahen

En la región de Battambang, Camboya, las infraestructuras educativas son muy limitadas, especialmente en áreas rurales. Los adolescentes de estas zonas tienen dificultades para acceder a una educación secundaria de calidad, lo que reduce significativamente sus oportunidades futuras. En muchos casos, las familias no pueden permitirse enviar a sus hijos a estudiar lejos de casa, y las escuelas cercanas suelen estar en mal estado, sin los recursos necesarios para ofrecer una formación adecuada. Esto se traduce en una falta de preparación para acceder al mercado laboral, perpetuando un ciclo de pobreza y falta de oportunidades.

Escuela y pozo de agua en la aldea de Kasengbeh

Las posibilidades de que los niños más pobres no vayan a la escuela en países como Sierra Leona se multiplican por 5 en comparación con los países más desarrollados. En la mayoría de los casos niños y niñas deben recorrer muchos kilómetros cada día para asistir a escuelas que, por lo general, están abarrotadas y carecen de lo más básico.

Los pozos de agua son también un apoyo para generar a los padres una obligación y contraprestación para facilitar que los niños vayan a la escuela, de este modo no tienen que andar cada día varios kilómetro para recoger agua en el río. Por otro lado también les permite contar con un depósito de agua durante la larga época seca.

Escuela y pozo de agua en la aldea de Kathombo

Casi el 30% de los niños y niñas del país no tienen acceso a la educación. La guerra provocó el cierre de muchos centros educativos y en las regiones más remotas sigue siendo complicado para algunos niños ir al colegio.

En el caso de Kathombo, su población se involucró en la construcción de la escuela. La escuela cuenta con varias aulas y un pozo de agua.

Construcción de una escuela vocacional en el nuevo Fambul Therapy Centre Compound

En Freetown, Sierra Leona, la situación de muchas mujeres, niñas y jóvenes es alarmante debido a la falta de acceso a una educación adecuada. Estos grupos vulnerables, incluidos niños de la calle, adolescentes en conflicto con la ley, y mujeres que han sufrido explotación sexual o violencia en el hogar, enfrentan un futuro incierto sin el apoyo necesario para reconstruir sus vidas. Además, el país carece de centros que ofrezcan una formación profesional integral como parte de un proceso de rehabilitación, lo que limita sus oportunidades de reintegrarse en la sociedad y encontrar una salida laboral que les permita superar sus circunstancias.

Construcción de una escuela de hostelería en Bureh

En Bureh, Freetown, la falta de oportunidades de formación profesional para la juventud es un problema significativo. Muchos jóvenes en Sierra Leona enfrentan desafíos como el desempleo, la falta de acceso a educación práctica y la escasez de recursos que les impide adquirir habilidades laborales cruciales. Además, la inseguridad alimentaria es una preocupación constante para las comunidades locales, exacerbando las dificultades económicas y sociales.

REHABILITACIÓN DE LA ESCUELA “OUR LADY OF GUADALUPE” EN LUNSAR, SIERRA LEONA

En Sierra Leona, la educación ha sufrido enormes retrocesos debido a las guerras, epidemias y la corrupción que han impactado el sistema educativo. Las niñas, en particular, enfrentan grandes barreras para acceder a la escuela, debido a las responsabilidades domésticas, matrimonios prematuros y embarazos tempranos. Tras años de conflicto y la epidemia del ébola, la escuela “Our Lady of Guadalupe”, que alguna vez fue una de las mejores del país, ha quedado deteriorada. Las Hermanas Clarisas, quienes han estado en el país desde 1960, decidieron retomar su labor educativa y sanitaria, priorizando la educación de las niñas y la formación de nuevos profesores.

Taller de costura en Idiofa

En Idiofa, República Democrática del Congo, hay jóvenes que han aprendido a coser carecen de máquinas adecuadas para desarrollar su oficio. Aunque tienen las habilidades necesarias para confeccionar ropa, la falta de equipo impide que puedan producir y vender sus creaciones. Esta carencia limita sus oportunidades de generar ingresos y mejorar sus condiciones de vida, afectando especialmente a las mujeres en situación de vulnerabilidad.